ขั้นนำ
ขั้นที่ 1 การสร้างประสบการณ์
ครูสร้างความน่าสนใจด้วยการเปิดภาพข่าว เปิดคลิปเรื่องราวไวรัลในโลกอินเทอร์เน็ต หรือเล่าเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันให้นักเรียนฟังสัก 2-3 เรื่อง ตัวอย่าง เช่น เรื่องไวรัลใน TikTok “นปโปะ หมาน้อยกับเพลงสุดฮิต” หรือ ข่าวลูกกตัญญูช่วยพ่อแม่หาเงิน
ขั้นที่ 2 การวิเคราะห์ประสบการณ์
ครูเปิดคลิปแล้วเล่าโดยการเริ่มจากเรื่องราวเริ่มต้นยังไง ?
“เรื่องราว คือ สุนัขชื่อ นปโปะ กำลังเดินไปกินอาหาร อยู่ๆเจ้าของก็ร้องเพลงเชียร์ ขณะนั้นสุนัขที่ได้ยินเสียงก็กินอาหารอย่างรวดเร็ว ทำแบบนี้ซ้ำๆทุกครั้งที่สุนัขจะกินอาหาร พอวันใดไม่ร้องสุนัขก็ไม่กินอาหาร”
หรือให้นักเรียนเล่าเหตุการณ์ในชีวิตของนักเรียน แล้วครูตั้งคำถามว่าเรื่องราวเหล่านี้เราได้เรียนรู้คุณธรรมอะไร? ให้นักเรียนร่วมวิเคราะห์ถึงเหตุการณ์ต่างๆร่วมกัน
ครูอาจชี้นำด้วยการบอกว่าเรื่องนปโปะ คุณธรรมที่สอดแทรก คือ มุทิตา (ความยินดีเมื่อผู้อื่นมีความสุข) ในพรหมวิหาร 4
แล้วบอกนักเรียนว่าอาจคิดคุณธรรมที่นอกเหนือจากนี้ได้ เพราะคุณธรรมเป็นเรื่องที่แต่ละบุคคลจะมอง นักเรียนอาจมองว่าคุณธรรมคือ ความรับผิดชอบ ความใส่ใจของเจ้าของ หรือความสุขก็ได้
ขั้นสอน
ขั้นที่ 3 การพัฒนาประสบการณ์เป็นความคิดรวบยอดหรือแนวคิด
ครูเชื่อมโยงเหตุการณ์ที่เล่าเข้ากับการสอนเรื่อง ทศชาติชาดก
โดยยกตัวอย่างชาดกมา 1 เรื่อง เช่น เรื่องพระมหาชนกชาดก มีคุณธรรมประจำเรื่อง คือ วิริยะ (ความเพียรพยายาม)
ขั้นที่ 4 การพัฒนาความรู้ความคิด
ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนอย่างละเท่ากันๆ กลุ่มละ 3-4 คน เพื่อทำใบงานชิ้นที่ 1
หลังจากนั้นให้แต่ละกลุ่มทำใบงานชิ้นที่ 1 : เรียงธรรมชาดกให้ตรงปก
โดยการสืบค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมจากคลิปวิดีโอแอนิเมชัน เพื่อที่นักเรียนจะได้เข้าใจเรื่องราวของทศชาติชาดกมากขึ้น โดยแต่ละกลุ่มให้แบ่งหน้าที่กัน พูดคุยวิเคราะห์ร่วมกันหาคำตอบ
ขั้นที่ 5 การปฏิบัติตามแนวคิดที่ได้เรียนรู้
ครูอาจบอกนักเรียนว่าในภาพจิตรกรรมฝาผนังมีภาพที่เป็นฉากสำคัญของทศชาติชาดกแต่ละเรื่อง เพื่อให้นักเรียนสังเกตและหาคำตอบได้ง่ายขึ้น
หลังจากที่แต่ละกลุ่มทำใบงานชิ้นที่ 1 เสร็จ ครูพานักเรียนไปชมภาพจิตรกรรมฝาผนังที่วัดใหม่ปิ่นเกลียว จ.นครปฐม เพื่อช่วยกันตรวจคำตอบ พร้อมเสริมความรู้เพิ่มเติม
ขั้นสรุป
ขั้นที่ 6 การสร้างสรรค์ชิ้นงานของตนเอง
ครูก็แจกใบงานชิ้นที่ 2 ให้นักเรียนทำเป็นรายบุคคล โดยให้นักเรียนเลือกคุณธรรมของทศชาติชาดกมา 1 เรื่อง แล้วทำใบงานชิ้นที่ 2 : ๔ ช่องส่องธรรมนำใจ
ครูอาจยกตัวอย่าง เรื่องพระมหาชนกชาดกที่มีคุณธรรมประจำเรื่อง คือ วิริยะ (ความเพียรพยายาม)
“ถ้าเรามีความตั้งใจจะไปโรงเรียนให้ทันก่อนเข้าแถว พอถึงตอนเช้าเราก็พยายามตื่นนอนให้เร็ว แม้ว่าเราจะลุกขึ้นจากที่นอนอย่างยากลำบาก เพราะบรรยากาศในตอนเช้า ความสบายของที่นอนหรือเรื่องที่ฝันเมื่อคืนก็ตาม แต่เมื่อเราตั้งมั่นไว้แล้ว เราก็จะใช้ความพยายามในการต่อสู้กับสิ่งยั่วยุต่างๆจนสำเร็จ แล้วไปโรงเรียนทันก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ”
ซึ่งนักเรียนอาจวาดภาพหรือเขียนเรื่องราวของตนเองในชีวิตประจำวัน โดยต้องสอดคล้องกับคุณธรรมที่เลือก เพื่อเป็นการสะท้อนความคิดว่าในชีวิตของนักเรียนมีคุณธรรมสอดแทรกอยู่
ขั้นที่ 7 การวิเคราะห์ผลงานและแนวทางในการนำไปประยุกต์ใช้
หลังจากที่นักเรียนทำใบงานเสร็จแล้วก็ให้นักเรียนเอาใบงานมาเรียงกัน แล้วทุกคนร่วมกันเลือกเหตุการณ์ที่น่าสนใจ
ขั้นที่ 8 การแลกเปลี่ยนความรู้ความคิด
เลือกเรื่องราวที่น่าสนใจสัก 2-3 เรื่อง แล้วนักเรียนที่ถูกเลือกนำเสนอเรื่องราวที่เขียนหรือวาดให้เพื่อนๆฟัง และครูร่วมกันอภิปราย
