ขั้นตอนที่ 1 ให้ผู้เรียนเผชิญปัญหาหรือสถานการณ์ที่ชวนให้งุนงงสงสัย
เปิดรูปภาพพร้อมกับถามคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนโดยถามความคิดเห็นของนักเรียน
1.รูปนี้ คือเครื่องต้นของกษัตริย์ หรือ เครื่องประดับของชนชั้นสูง
2.คิดว่าสิ่งของในรูปทำมาจากอะไร
3.คิดว่าสิ่งของในรูปเอาไว้ทำอะไร
ขั้นตอนที่ 2 ให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นต่อปัญหาหรือสถานการณ์นั้น
ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าเครื่องต้นของกษัตริย์กับเครื่องประดับของชนชั้นสูงต่างกันอย่างไร
ขั้นตอนที่ 3 ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนในการแสวงหาความรู้
แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 8 คน โดยการเฉลี่ยเพศและผลการเรียน
ผู้สอนมอบหมายใบงานที่ 1 ให้นักเรียนค้นหาข้อมูลจากพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ เจ้าสามพระยา
ใบงานที่ 1 ค้นความรู้ดูสิ่งของ (ชุดA-H)
โดยให้สมาชิกในกลุ่มเลือกรูปภาพสิ่งของที่ไม่ซ้ำกัน
ให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ เจ้าสามพระยา และ ผู้สอนติดตามตรวจสอบความคืบหน้า
ให้นักเรียนนำข้อมูลมารวมกัน สรุปผล และให้ออกมานำเสนอผลที่กลุ่มได้สืบค้นมา
ผู้สอนเฉลยใบงานที่ 1 (ชุดA-H)
ผู้สอนมอบหมายใบงานที่ 2 ให้นักเรียนวิเคราะห์ จำแนกประเภทของเครื่องประดับ
ใบงานที่ 2 จำแนกแยกประเภท
เมื่อทำเสร็จแล้วต้องออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน
ผู้สอนเฉลยใบงานที่ 2
ขั้นตอนที่ 6 ให้ผู้เรียนกำหนดประเด็นปัญหาที่ต้องการสืบเสาะหาคำตอบต่อไป
ให้ประเด็นปัญหา
การที่ค้นพบเครื่องต้นและเครื่องประดับจากหลุมศพ เจดีย์ หรือกรุ สามารถแสดงให้เห็นถึงอะไรได้บ้าง (เช่น ฐานะ ยศศักดิ์ ความเคารพนับถือ)
พร้อมกับให้ผู้เรียนนำเสนอในคาบต่อไป
