ขั้นที่1 การสร้างความสนใจ
ครูต้องดึงดูดความสนใจของนักเรียนโดยการให้นักเรียนไปในสถานที่ จริงให้นักเรียนลองจินตนาการถึงลักษณะของเครื่องประดับว่ามีลักษณะเป็นอย่างไรทำมาจากอะไร กระตุ้นให้เกิดความสงสัยและความอยากรู้อยากเห็น ว่าเครื่องประดับจะตรงกับสิ่งที่ตนเองคิดไว้ไหม
(ภาพตัวอย่างเครื่องประดับทวารวดี)
ขั้นที่2 สำรวจและค้นหา
ครูให้นักเรียนหาข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับเครื่องประดับทวารวดีในพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ พระปฐมเจดีย์ และจดลงบันทึกในใบงานที่แจกให้
ใบงานที่1 วาดรูปเครื่องประดับทวารวดี ให้นักเรียนวาดรูปเครื่องประดับทวารวดีที่นักเรียนสนใจมา 1 อย่าง พร้อมบอกเหตุผล
ใบงานที่2 ลักษณะเครื่องประดับทวารวดี ให้นักเรียนบอกลักษณะของเครื่องประดับในภาพให้ถูกต้อง
ขั้นที่3 อธิบายและลงข้อสรุป
เมื่อกลับสู่ห้องเรียน ครูให้นักเรียนออกมาแลกเปลี่ยนความคิดที่ตนเองได้จากใบงานที่1และใบงานที่2 โดยใบงานที่1 ให้นักเรียนออกมาโชว์ผลงานการวาดให้เพื่อนๆได้เห็น และแลกเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับเครื่องประดับที่สนใจกับเพื่อนๆ เพื่อที่ครูจะได้ชี้แนะนักเรียนให้เข้าใจมากขึ้น
ขั้นที่4 ขยายความรู้
เมื่อนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดกันเรียบร้อยแล้ว ครูจึงตั้งคำถามกับนักเรียนว่าเครื่องประดับทวารวดีกับเครื่องประดับสมัยปัจจุบันมีตรงไหนเหมือนกันบ้าง โดยครูนำภาพเครื่องประดับทวารวดีและเครื่องประดับสมัยปัจจุบันขึ้นเปรียบเทียบ ให้นักเรียนดูและให้นักเรียนออกมาแสดงความคิดเห็นตามสิ่งที่ตนเองเข้าใจ
ขั้นที่5 ประเมิน
ให้นักเรียนทำใบงานที่3 สรุปความรู้ เรื่องเครื่องประดับสมัยทวารวดี โดยบันทึกสรุปข้อมูลลงในMind Map
