ขั้นตอนที่ 1 การสร้างความสนใจ
นำรูปภาพวัตถุโบราณมาให้นักเรียนดูพร้อมกับถามคำถามนักเรียนว่ารู้จักภาชนะวัตถุในกรุพระปรางค์ชิ้นไหนบ้างเพื่อกระตุ้นและสร้างความสนใจให้กับนักเรียนโดยถามนักเรียนดังนี้
1. ของใช้ในรูปต่างจากปัจจุบันอย่างไร
2. นักเรียนคิดว่าทำไมจึงสร้างจากทองคำ
ขั้นตอนที่ 2 การสำรวจและค้นหา
ให้นักเรียนไปสำรวจและสืบค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาชนะวัตถุในกรุพระปรางค์ต่างๆ ทั้งในเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตและการลงพื้นที่จริงด้วยตนเอง ที่พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ เจ้าสามพระยา
ขั้นตอนที่ 3 การอธิบายและลงข้อสรุป
ให้นักเรียนทำใบงานที่ 1 เรื่อง สืบค้นกรุพระปรางค์ ในรูปแบบแผนผังกราฟิก จากการค้นหาข้อมูลหรือไปสำรวจในสถานที่จริงโดยออกมาพูดอธิบายให้เพื่อนในห้องฟัง เพื่อให้นักเรียนรู้จักคิดเรียบเรียงข้อมูลในการพูด “ภาชนะวัตถุในกรุพระปรางค์แต่ละชนิดมีลักษณะอย่างไรบ้าง” นักเรียนอภิปรายข้อสรุปร่วมกันพร้อมตรวจใบงานที่ 1
ขั้นตอนที่ 4 การขยายความรู้
หลังจากที่นักเรียนได้ไปสำรวจที่สถานที่จริงแล้ว ครูจะให้นักเรียนวิเคราะห์ความแตกต่างของภาชนะวัตถุในกรุพระปรางค์แต่ละชนิดว่ามีรูปแบบการใช้งานอย่างไรให้นักเรียนนำเสนอเป็นผังกราฟิกและอภิปรายร่วมกัน
ขั้นตอนที่ 5 การประเมิน
ให้นักเรียนทำใบงานที่ 2 เรื่อง ค้นกรุดูสิ่งของ เป็นรายบุคคลเพื่อประเมินนักเรียนว่ามีความรู้ความเข้าใจในเรื่องภาชนะวัตถุในกรุพระปรางค์ มากน้อยเพียงใด
